均衡教育资料（均衡教育资料怎么做）

本文目录一览：

• 1、关于义务教育均衡发展的资料,合理配置教育资源促进义务教育的均衡发展...
• 2、什么是均衡教育?
• 3、教育均衡的内容是什么?
• 4、教育均衡的介绍
• 5、义务教育均衡发展各项指标标准是什么
• 6、均衡教育的介绍

关于义务教育均衡发展的资料,合理配置教育资源促进义务教育的均衡发展...

1、进一步完善义务教育财政转移支付分配制度，根据学生人数、教育成本、地方政府财力等因素合理确定转移支付标准，增强补助资金与学生规模、城乡教师结构和地方财政教育发展保障能力的匹配性，改革基于户籍的义务教育资源配置方式。

2、义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

3、义务教育均衡发展就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

什么是均衡教育?

教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。

均衡教育是指为每个学生提供相同的学习机会和资源，使得每个学生都有机会充分发展自己的潜力。

教育均衡化主要是指义务教育均衡发展，主要指教育机会、过程和结果三个方面的均衡。机会均等。每个学生都享有接受教育的权利，享有均等的入学机会与条件。过程平等。每个学生在受教育的过程中受到平等的对待。

教育资源的合理配置。教育均衡化是指在教育公平的理念下，通过法律法规、政策引导和教育资源的合理配置，使教育资源在区域之间、城乡之间、学校之间和群体之间得到均衡配置，以实现教育机会的均等化和教育质量的均衡化。

教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、多专多能的人才。教育推动世界和平和人类发展。教育在社会中起着相当重要作用。

教育均衡的内容是什么?

优质均衡教育的标准如下：每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4人以上、5人以上。每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。

义教均衡内容：义务教育均衡发展的内容包括：全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作。

教育均衡发展包括3个方面，合理设置课程、建立教育教学质量和学生学业质量评价体系、深入推进教育改革，倡导改变教学方式，为每位学生提供适合的教育。推进义务教育基本均衡的七个路径 ⑴均衡配置办学资源。

均衡的标准，个人认为应该包括：城乡差别、地域差别缩小；取消重点与普通学校的区分；师资力量配置合理公平；学生均可就近入学；等等，应该是全方位、多层面的均衡发展，学校、教师、学生都能均衡发展。

义务教育的“均衡发展”是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

教育均衡的介绍

1、均衡教育是指为每个学生提供相同的学习机会和资源，使得每个学生都有机会充分发展自己的潜力。

2、教育均衡，即教育均衡发展。在我国构建社会主义和谐社会的进程中，人们对教育公平问题的关注程度显著提高。教育均衡发展，是关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题。

3、教育均衡化主要是指义务教育均衡发展，主要指教育机会、过程和结果三个方面的均衡。机会均等。每个学生都享有接受教育的权利，享有均等的入学机会与条件。过程平等。每个学生在受教育的过程中受到平等的对待。

4、优质均衡教育是一种高质量教育理念，它兼顾学生知识掌握程度、学科素养提升、综合素质发展、个性特长培育。每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4人以上、5人以上。

5、均衡教育指的是： *** 提供给每个孩子的学习条件、权利、机会是平等的，它符合社会主义国家的公平原则，让所有的孩子--不管他生活在城市还是乡村，不管他有怎样的家庭背景，都能受到良好的教育，这是我们追求的理想和目标。

义务教育均衡发展各项指标标准是什么

1、实现县域内义务教育学校建设标准城乡统教师编制标准城乡统生均公用经费基准定额城乡统基本装备配置标准城乡统一。健全完善义务教育控辍保学机制。保障外来务工人员子女、残疾儿童少年入学。义务教育学校开齐开足课程。

2、优质均衡教育的标准如下：每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4人以上、5人以上。每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上。

3、质的标准义务教育均衡发展的质的标准是保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

4、义务教育均衡发展是实现义务教育阶段学校标准化建设，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，使农村、城区的孩子都能享受同等优质教育资源，办好每一所学校，让每一位学生健康成长。

5、教学及辅助用房面积：学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和。 体育运动场（馆）面积：学校中的体育馆面积和运动场地面积之和，运动场地面积指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。

均衡教育的介绍

优质均衡教育是一种高质量教育理念，它兼顾学生知识掌握程度、学科素养提升、综合素质发展、个性特长培育。每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4人以上、5人以上。

教育均衡发展的主要内涵是“保障每一个孩子平等地享受教育的权利和义务，平等地拥有受教育的机会和条件，从而促进平等地享有获得成功的相对均衡。

教育均衡化主要是指义务教育均衡发展，主要指教育机会、过程和结果三个方面的均衡。机会均等。每个学生都享有接受教育的权利，享有均等的入学机会与条件。过程平等。每个学生在受教育的过程中受到平等的对待。